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    綜合素質寫作素材-曹操

    來源:中公教師網  時間:2020-12-17 15:11:22

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    綜合素質考試中,寫作是得分的關鍵點。中公教師網為大家整理了綜合素質寫作素材-曹操,助你備考一臂之力。

    生平:字孟德,謚號武皇帝(魏武帝),東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家。曹操喜歡用詩歌、散文來抒發自己政治抱負,反映民生疾苦,是魏晉文學的代表人物,魯迅贊之為“改造文章的祖師”。同時曹操擅長書法,唐朝張懷瓘《書斷》將曹操的章草評為“妙品”。

    因材施教:曹操能通過平日里的觀察,發現每個孩子的天賦擅長,并正確引導培育,所以才成就了曹丕的文武雙全(劍術很厲害,有史為證;文學成就高,善詩歌);成就了曹植的瀟灑陳思王,千古洛神賦;成就了曹彰的黃須戰將,平定北方,威震塞外;成就了曹沖的聰敏仁愛,六歲稱象。

    榜樣示范:曹操教育孩子目標明確,在他的心目中,孫權是孩子們的榜樣,有“生子當如孫仲謀,劉景升兒子若豚犬耳”一說。

    興趣是最好的老師、長善救失:雖然倡導文武兼習,但允許學有偏好。曹操根據子女的天性愛好因材施教,長善救失。曹丕少時好武,喜歡舞劍弄棒,曹操就把他帶在身邊,讓他在軍營中經受戰火的鍛煉,增長治軍、治國的才干。曹植生性好靜,曹操則教他吟詩作賦,后來成為著名的詩人。

    激發學習興趣:曹操為了激勵孩子發憤學習,就頒布了《諸兒令》,有道是“授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如受人以欲。”曹操對孩子的教育,首先堅守的就是激發孩子學習的欲望,當有了學習的欲望之后,在去學習的時候,顯然是動力十足,而不會去敷衍了事。接下里我們來看看《諸兒令》的內容:“兒雖小時見愛,而長大能善,必用之,吾非有二言也。不但不私臣吏,兒子亦不欲有所私。”意思是說,兒子們,你們小的時候,我都喜歡,但是長大了,我會量才而用,說到做到。對部下,我不偏心,對你們,我也會公正不會有私心,唯才是舉,最有才能的人,才配當我的接班人。曹操的這話,可謂是別有用心,事實上《諸兒令》也發揮很大的作用,每個孩子若想得到曹操的重用和成為接班人,就必須努力。

    創設良好的家庭教育氛圍:曹操還有一位知書達禮的卞夫人,他們夫婦創造出一個文武兼備的、藝術的、節儉的良好家庭氛圍。卞夫人有不少優點,常被史家所稱道。她為人不念舊惡,性好節儉,有體恤民苦之心,而且善知為人之道。據載,曹操“常得名珰數具”,讓卞氏先自選一具,卞氏皆選中等品色,曹操問其故,卞氏答曰:“取其上者為貪,取其下者為偽,故取其中者。曹操本人的詩人氣質與卞夫人的藝術修養,使其子女自小生活在一種濃郁的藝術氛圍之中。曹操本人“雅好詩書文籍”,耳濡目熱,兒子們大都詩情洋溢。“三曹”之名彪炳于文學史冊。

    創新和讀書:曹操讀書,勇于創新。他是中國文學史上第一個史詩詩人,也是第一個大量寫作樂府歌辭的詩人,是“建安風骨”的最重要的代表。讀書一是廣。他對經史典籍,政治、軍事、天文、地理,無不涉獵。孫盛說他“博覽群書”是最好的概括。二是精。對眾多書籍,不是眉毛胡子一把抓,而是突出重點,精讀深研,力求透辟。《三國志》載,他少時“不治行業”,卻“特好兵法”。抄集諸家兵法,名曰《摘要》,又注《孫子》十三篇,皆傳于世。三是勤。他“御軍三十余年,手不舍書”,孜孜不倦。四是活。在家鄉期間,“春夏讀書,秋冬狩獵”,不死讀書;又勤于思考,學以致用,“晝則講武策,夜則思經卷”,注意勞逸結合,文武結合。五是用。注意把書本上得到的知識用于政治、軍事實踐。

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    (責任編輯:何英芳)

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