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    如何把握好試講和說課的時間

    來源:中公教師網  時間:2020-12-20 15:21:05

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    一、概述

    在試講和說課的過程當中,經常出現考生講完時間不夠或者超時的問題,對于環節的設計和時間的把握是最為主要的因素。同時對于上述問題也會在很大程度上影響考官打分,因此在試講和說課中控制好時間,并在規定時間內講完顯得非常緊迫和重要。

    二、解決策略

    針對于有效把控時間,在規定時間內完成試講和說課有以下技巧:

    技巧一:合理的環節設計是前提

    首先,在試講過程當中,考察的是考生在基于教案的設計之上,對于教案的一個完整的課堂模擬。因此,在試講的過程當中,需有完整的以下部分:“活動過程(活動導入、活動展開、活動結束)”、“活動延伸”。其重點是“活動展開”,我們在設計活動展開的過程中,在實現活動目標的前提下,通常設置3-4個環節,以及每個環節通過1-3步去完成。

    其次,在說課中,考察的是考生在設計教案的過程中的理論儲備和語言感染力,需把握以下說課環節“說教材”、“說學情”、“說活動目標及重難點”、“說教法學法”、“說活動準備”、“說活動設計”、“說活動評價”,以此把握好說課環節的完整性。

    技巧二:合理的時間分配是核心

    第一,在試講當中,以試講時間為10分鐘為例。“活動導入”的時間建議在2分鐘左右,“活動展開”6分鐘左右,“活動結束”1分鐘左右,“活動延伸”1分鐘左右。

    第二,說課當中,同樣以10分鐘為例。“說活動設計”5分鐘左右,“說教法學法”2分鐘左右,“說活動目標及重難點包括活動準備”2分鐘左右,“說活動評價”1分鐘左右。

    技巧三:錄音+重復練習是方法

    在每次練習的時候,將自己的試講或者說課的內容進行錄音,那么講完之后就可以觀察到自己的時間把握,是不夠還是超時。不夠是不是因為環節的設計不夠完整,或者重點部分沒有突出;超時是不是因為自己的語言過于繁瑣、啰嗦,對于部分較為簡單的環節耗時過多。這些都是可以通過錄音去查找問題和改進問題的。

    那么,找到問題之后,就要去重復練習了。在練習當中繼續錄音,直至時間的把握做到合理,那么在試講或者說課的過程當中自己就會形成經驗,做到在規定時間內講完。

    (責任編輯:宋君杰)

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