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    《運動中角色的扮演》教案

    來源:教師招聘網  時間:2020-03-08 14:07:22

    一、教學目標

    【知識與技能】

    學生知道不同運動中有擔任各種任務的角色及各個角色的任務。

    【過程與方法】

    通過自學、小組討論和教師的互動交流,學生能分清個角色擔任的任務及特點,并在課下積極實踐各個角色。

    【情感態度與價值觀】

    學生通過學習,發展團隊協作的能力,提高對于各種運動項目的興趣,促進終身體育的形成。

    二、教學重難點

    【重點】

    學生理解不同運動中有擔任各種任務的角色及各個角色的任務。

    【難點】

    學生能分清個角色擔任的任務及特點,并在課下積極實踐各個角色,并形成團結協作的意識。

    三、教學過程

    (一)導入新課

    同學們好,請坐!

    上課開始給大家播放NBA激烈對抗的場景,提問學生賽場上球員站位不同,擔任的工作也不同,大家知道在籃球場上有哪幾種角色嗎?

    學生回答:有前鋒、中鋒、后衛。

    教師總結:運動場上不同的角色承擔者有著不同的行為規范,而按照這些不同角色的不同規范履行相應的職責、完成相應任務。其實不止有籃球運動中有角色的分類,足球,排球都有角色的分類。

    (二)新課講授

    活動一:運動中的角色及各項目角色的分類。

    1.教師提問:同學們在生活中經常看排球和足球比賽,那同學們還知道排球與足球運動當中的角色分類嗎?

    學生回答:排球可以劃分為主攻、副攻、二傳、自由人;足球比賽可以分為前鋒、前衛、后衛、守門員。(預設學生說出一部分,教師補充)

    2.教師總結每天:體育中的角色是指在體育運動中,承擔不同任務,按照不同要求活動的各種人。即使從事同一運動項目的人,其擔任的運動角色也可能不同。

    3.活動形式:談話法,教師小結。

    活動二:不同角色在比賽中起什么作用?

    1.教師提問:剛剛大家已經探討了各個項目當中角色的分類,下面大家結合老師給大家分發的不同項目的戰術圖及標注,探討各個角色的任務。(以籃球和排球為例)

    學生回答:①籃球中的后衛的主要任務是組織進攻;前鋒的主要任務是進攻得分;中鋒主要是起到樞紐作用。②排球中一傳主要任務是接球;二傳主要任務是組織進攻;主攻的主要任務是將球擊打進對方場地。

    2.活動形式:提出問題,分組討論,教師小結。

    3.教師總結:

    ①籃球當中各個角色的任務劃分。后衛:后衛隊員是臨場比賽的組織者和指揮者,是比賽的核心隊員,承擔著組織全隊攻防任務。后衛進攻的主要活動范圍是罰球區弧外及附近兩側。前鋒:前鋒多處于進攻的最前沿,位于罰球線延長線兩側的地區,活動范圍廣,擔任隊內的主要攻防任務。中鋒:中鋒隊員主要落位于內線,活動區域在離籃筐5米以內,攻、防爭奪激烈,是聯系外圍的中樞,承擔著內線攻擊的重任。

    ②排球當中各個角色的任務劃分。自由人一般做一傳,接對方發過來的球;二傳隊員接一傳隊員傳來的球并分配給不同攻手、組織本隊進攻的角色;主攻或副攻的任務是將球扣進對方場地。

    活動三:運動角色的扮演

    1.重現經典

    (1)看比賽短片(排球),學生說出比賽中的角色,然后模擬比賽中的角色。

    小組看比賽,然后進行討論比賽中的角色及如何模擬?

    學生回答:①學生通過戰術板將不同角色花在戰術板上,并且說出角色的作用。(自由人一般做一傳,接對方發過來的球;二傳隊員接一傳隊員傳來的球并分配給不同攻手、組織本隊進攻的角色;主攻或副攻的任務是將球扣進對方場地。)②學生分小組將排球場上的比賽場近進行重現。

    (2)活動形式:多媒體、小組討論、模擬比賽。

    (3)教師總結:正確認識不同比賽場上角色的分類及其任務,能提高我們對于比賽的欣賞。并且大家通過模擬比賽,也知道各個角色在場上的站位及其使命。

    (三)小結作業

    1.師生共同總結本節課收獲:學習了角色的劃分,同學們要知道比賽是一個團隊項目,要懂得團結協作,提高我們對于比賽的欣賞能力。

    2.課后作業:積極熟練不同角色的任務,在后面的實踐課中積極的進行嘗試不同角色。

    四、板書設計

    五、教學反思

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