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    特崗教師招聘考試《教育理論綜合》模擬題試卷

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2020-12-19 11:56:26

    2020年全國特崗教師招聘考試,都已接近尾聲。為了幫助2021年特崗考生能贏在起跑線上,中公教師為大家整理了教育理論模擬題試卷,希望考生能早點備考,早點!

    一、單項選擇題

    1.在古代歐洲,曾出現過一種旨在培養多方面發展的人的和諧教育,它是( )。

    A.斯巴達教育 B.雅典教育 C.教會教育 D.騎士教育。

    2.“活到老學到老”是現代教育( )特點的要求。

    A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來性

    3.( )是人類歷史上最早出現的專門論述教育問題的著作。

    A.《史記》 B.《道德經》 C.《論語》 D.《學記》

    4.向兒童進行教育時必須遵循具體到抽象、由淺入深,由簡到繁,由低級到高級等順序,逐漸前進,不能揠苗助長,向兒童進行教育要遵循個體發展的( )規律。

    A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性

    5.教育發展是一個歷史過程,其發展的規模和速度是由( )決定的。

    A.政治經濟制度 B.生產力發展水平 C.社會文化 D.社會人口

    6.我國全面發展教育中起著保證方向和保持動力作用的是( )。

    A.美育 B.智育 C.體育 D.德育

    7.根據教育的層次和對象的不同可把教育分為( )、初等教育、中等教育和高等教育。

    A.學前教育 B.終身教育 C.早期教育 D.職業教育

    8.作為專業人員的教師最基本的權利是( )。

    A.教育教學權 B.科學研究權 C.管理學生權 D.培訓進修權

    9.學生在教育過程中,處于( )。

    A.主導地位 C.輔助地位 C.被動地位 D.主體地位

    10.( )是教育工作的中心環節,對教育工作起了決定性的作用。

    A.備課 B.上課

    C.課外輔導 D.課外作業布置與批改

    11.我國最早采用的班級授課制是在( )。

    A.1862年 B.1898年 C.1902年 D.1922年

    12.學校德育的最基本方法是( )。

    A.榜樣教育法 B.說服教育法 C.品德評價法 D.陶冶教育法

    13.心理學之父是( )。

    A.華生 B.弗洛伊德 C.斯金納 D.馮特

    14.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版,它的作者是( )。

    A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承

    15.根據反應時間與精確性,兒童的認知方式可以分為( )。

    A.場獨立型與場依存型 B.沉思型與沖動型

    C.內傾型與外傾性 D.輻合型與發散型

    16.某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式,這是一種( )。

    A.消退 B.正強化 C.負強化 D.懲罰

    17.從規則到例子的學習實質上是一種( )。

    A.上位學習 B.下位學習 C.建構學習 D.發現學習

    18.在練習到一定時期,技能水平達到一定程度時,盡管練習很用心,但成績提高不大,動作技能水平出現的短暫停頓或者下降的現象。它在練習曲線上表現為兩次上升之間出現一段水平相近的線段。這種現象稱為( )。

    A.高原現象 B.最近發展區 C.功能固著 D.艾賓浩斯曲線

    19.表現出“富貴不能淫,貧賤不能移”或當個體出現了與自己的價值標準相反的行動時,會感到內疚、不安,此時其態度與品德的形成階段主要處在( )。

    A.依從 B.認同 C.內化 D.參與

    20.通常認為雨傘是用來防雨遮陽的,而很少想到它也可以用來做武器,這種情況屬于( )。

    A.思維定勢 B.功能固著 C.原型啟發 D.醞釀效應

    二、填空題

    1.教育者與受教育者連接起來的中介是________________。

    2.教育學是研究______________和______________,揭示教育規律的一門科學。

    3.制約學校課程的三大因素:_____________、_____________和學生。

    4.心理學諸多流派中,羅杰斯是_______________心理學流派的代表人物。

    5.教育心理學研究的核心內容是_______________。

    6.皮亞杰把個體的認知發展分為_______________、_______________、 _______________、_______________四個階段。

    7.桑代克的學習律主要包括_______________、_______________、_______________。

    8.動作技能的形成一般經歷的四個階段是_______________、_______________、_______________、 _______________。

    9.品德的心理結構包括_______________、_______________、_______________、_______________。

    10.在問題解決中所要經歷的四個階段是_______________、_______________、_______________、 _______________。

    三、判斷題

    1.最早從理論上對班級授課進行闡述的著作是《普通教育學》。( )

    2.“千金買房萬金買鄰”說明人的發展由環境決定。( )

    3.我國的教育目的確立的理論基礎是馬克思關于人的全面發展學說。( )

    4.1902年清政府頒布了《欽定學堂章程》,也稱為“壬子學制”,這是我國第一個現代學制。( )

    5.使學生掌握基本知識和基本技能是中小學教學的首要任務。( )

    6.班級里的非正式群體是有害的,應該取締。( )

    7.過度學習會造成過度疲勞而影響記憶效果,因此要慎用過度學習法。( )

    8.根據皮亞杰的道德發展理論,處于自律階段的兒童往往對外在權威表現出絕對的服從和崇拜,把成人規定的準則看成是固定不變的。( )

    9.動機水平與學習效果之間的關系是一種直線關系,動機越強,學習效果越好。( )

    10.學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主要渠道,重點應以少數有心理問題的個別學生的治療性輔導為主。( )

    四、簡答題

    1.請寫出教師在工作中扮演的社會角色。

    2.簡述啟發性教學原則的含義及基本要求。

    3.影響態度與品德形成的外部條件有哪些?

    4.簡述影響問題解決的主要因素。

    5.什么是習得性無助感?

    五、論述題

    1.簡述上好課的基本要求?

    2.論述科爾伯格道的道德發展階段論。

    六、案例分析題

    小江今年11歲,從她5歲起,小江的媽媽就開始帶他上各種特長班,開發他的智商和培養他的興趣愛好。但是,小江的媽媽發現小江最近不愿意去上特長班,常在上課前說自己不舒服,要么肚子疼,要么頭疼,就算去上課了也會跟老師說自己難受要提前回家。漸漸小江變得孤僻起來,回家不愿意跟媽媽聊天,也不跟爸爸散步了,小江的父母想了很多辦法,但小江的這一情況并沒有改變,他們十分苦惱。

    (1)小江的媽媽對小江“望子成龍”所付出的努力為何取得反效果?請從教育與個人身心發展關系分析。

    (2)請列出人身心發展具有的規律有哪些。

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    (責任編輯:石艷波)

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