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    教育名言知多少之西方篇

    來源:教師招聘網  時間:2020-12-19 16:54:43

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    教師招聘考試中,名人名言是考題的一大出題考點,尤其在單項選擇題中,會將人物和名言相匹配,所以整理相關教育家的名言以幫助廣大考生進行備考。

    一.西方各代表人物及其名言

    (一)馬卡連珂

    1.我確信:我們的教育目的并不是僅僅在于培養能夠最有效地來參加國家建設的那種具有創造性的公民,我們還要把我們所教育的人一定變成幸福的人。

    2.應該有這樣的教師集體:有共同的見解,有共同的信念,彼此間相互幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學生對個人的愛戴。只有這樣的集體,才能夠教育兒童。

    3.教師集體的統一是最有決定性的一件事情。就是最年輕、最沒有經驗的教師,如果在統一的、精誠團結的集體里,有很好才能的領導者來領導,那么,跟任何一個與教師集體分道揚分道揚鑣的有經驗、有才能的教師比較起來,也要作出更多的事情來。

    4.威信是要自己來創造的,要利用生活中的任何機會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的。

    5.在集體中,通過集體而進行教育。

    6.即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。

    7.教師集體和兒童集體并不是兩個集體,而是一個集體,而且是一個教育集體。同時,我認為我們不應該教育個別的人,而要教育整個集體,這是正確的教育的唯一途徑。

    8.我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人,也要盡可能地尊重一個人。

    (二)康德

    1.教育最復雜的任務之一,就是把服從法律的強制性向教育孩子善于動用自己的自由權力結合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就應當讓他們有行動的自由,不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得,他們只有為別人提供達到目的的可能性,才能達到自己的目的。

    2.我不是教給你們哲學,而是教你們如何進行哲學思考。

    3.人是唯一需要教育的動物。

    (三)裴斯泰洛齊

    1.依照自然法則,發展兒童道德、智慧和身體各方面的能力,而這些能力的發展,又必須顧到它們的完全平衡。

    2.為人在世,可貴者在于發展各人天賦的內在力量,使其經過鍛煉,使人能盡其才,能在社會上達到他應有的地位。這就是教育的最終目的。

    3.每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。

    (四)杜威

    1.無論何種事業,如商業、政治,均不能與教育分離,無教育則無各種事業。

    2.我們能有意地利用教育,使青年從正路開始,由此排除顯著的社會惡習,我們可以利用教育作為實現人類更好希望的工具。

    3.教育的作用是按一定的社會形式,培養一定的人格,為一定的社會服務。

    4.一切教育的最終目的是形成人格。

    5.教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面,都必須參照這些考慮加以掌握。

    (五)夸美紐斯

    1.太陽底下再沒有比教師這個職務更高尚的了。

    2.有人說,人是一個“可教的動物”,這是一個不壞的定義。實際上,只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。

    3.學校是造就人的工場。

    (責任編輯:岳曉明)

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