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中國教育家之民國風云人物蔡元培

來源:教師招聘網  時間:2020-03-17 13:54:08

一場疫情,打破了原本熱鬧祥和的春節,也讓教師招聘的考試不得不暫停。而對于廣大考生而言,復習備考的腳步卻不能停。在河南教師招聘考試中,教育家的思想考查比較多,今天中公教育的老師就來幫大家梳理一下中國教育家風云人物之蔡元培。

蔡元培(1868年1月11日—1940年3月5日),浙江紹興府山陰縣(今浙江紹興)人,民主進步人士,國民黨中央執委、國民政府委員兼監察院院長,中華民國首任教育總長。在中國教育史上,蔡元培發揮著非常重要的作用。接下來對蔡元培的考點進行總結。

一、地位:近代著名的資產階級革命家和民主主義教育家。

二、稱呼:毛澤東稱蔡元培為“學界泰斗,人世楷模”

三、代表著作:《蔡元培自述》《中國倫理學史》《對于教育方針之意見》

考察例題:

1.【單選題】我國近代教育史上,被毛澤東稱頌為“學界泰斗,人世楷模”的教育家是( )。

A.陶行知 B.楊賢江 C.徐特立 D.蔡元培

四、教育總方針:在《對于教育方針之意見》提出五育并舉:軍國民教育,實利主義教育,公民道德教育,世界觀教育,美感教育。

軍國民教育,想要改變中國重文輕武的教育傳統,培養國民的強健體魄和尚武精神,強體強兵,御侮圖強。將軍事教育引入到學校和社會教育之中,讓學生和民眾受到一定的軍事教育和訓練。

實利主義教育即以人民生計為普通教育之中堅。密切關注教育與國民經濟生活的關系,加強職業技能的培訓,使得教育能發揮提高國家經濟能力和改善人民生活水平的作用。

前兩種的教育旨在富國強兵,但即使國富兵強也會出現倚強凌弱,貧富懸殊,資本家和勞工之間矛盾激化等現象,因此必須教之以公民道德。

世界觀教育受康德思想的影響,提出現象世界和實體世界,是教育的最高境界。

美感教育:提出“美育代替宗教的口號”。

蔡元培認為五育不可偏廢,根據當時流行的德智體三育的說法,蔡元培認為上述“五育”中,軍國民教育為體育,實利主義教育為智育,公民道德教育為德育,美感教育可以輔助德育,世界觀教育將德智體三育合二為一,是教育的最高境界。

考察例題:

2.【單選題】1912年發表《對于教育方針之意見》,提出了軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育的是( )。

A.梁漱溟 B.黃炎培 C.蔡元培 D.陶行知

3.【多選題】蔡元培提出了五育并舉的思想,這“五育”是指( )。

A.世界觀教育 B.軍國民教育 C.實利主義教育 D.公民道德教育

E.美感教育

4.【單選題】蔡元培提出的五育并舉思想,五育中( )是教育的最高境界。

A.世界觀教育 B.實利主義教育 C.公民道德教育 D.美感教育

五、改革北京大學,實踐大學教育思想

(1)抱定宗旨,改變校風;

(2)貫徹“思想自由,兼容并包”的辦學原則

(3)教授治校,民主管理

(4)學科與教學體制改革

考察例題:

5.【單選題】下列對大學精神的解釋中,不是蔡元培先生做出的是( )

A.“大學者,研究高深學問者也”

B.“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”

C.“大學者,‘囊括大典,網羅眾家’之學府也”

D.“循思想自由原則,兼容并包”

六、教育獨立思想

(1)教育經費獨立

(2)教育行政獨立

(3)教育學術和內容獨立

(4)教育脫離宗教而獨立

七、蔡元培教育思想總結

參考答案:

1.D 2.C 3.ABCDE 4.A 5.B

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(責任編輯:石艷波)

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